Пасічник А. В. Розвиток етичних уявлень дітей дошкільного віку засобами художньої літератури

Дисертацію присвячено проблемі розвитку етичних уявлень дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури. Робота містить теоретичне обґрунтування, методологічні засади та результати експериментального вирішення зазначеної проблеми. Уточнено дефініцію поняття "етичні уявлення". З'ясовано, що повноцінне формування етичних уявлень дітей дошкільного віку зумовлюється поєднанням зовнішніх і внутрішніх чинників. Ефективність розвитку етичних уявлень дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури залежить від активності всіх складових сенсорної системи в процесі формування у них образу, що забезпечує його цілісність, точність, стійкість, емоційну наповненість, яскравість і підвищує дієвість реалізації етичних уявлень у поведінці. Розкрито особливості етичних уявлень дітей старшого дошкільного віку про базові моральні якості, охарактеризовано рівні розвитку цих уявлень. Розроблено й апробовано психолого-педагогічну технологію розвитку етичних уявлень дітей старшого дошкільного віку засобами художньої літератури, ключовим аспектом якої став мультисенсорний підхід; представлено її модель. Розкрито психолого-педагогічні умови підвищення ефективності розвитку етичних уявлень старших дошкільників за допомогою засобів художньої літератури.