Титович А. О. Індивідуалізація тренувального процесу на основі врахування психічного стану спортсменів

Об'єкт дослідження: навчально-тренувальний процес спортсменів. Мета: визначення прогностично-інформативних ознак психічного стану спортсменів, які можна використовувати для індивідуалізації їх тренувального процесу та оцінки успішності їх тренувальної діяльності. Методи: теоретичний аналіз й узагальнення науково-методичної літератури; педагогічне спостереження; педагогічне тестування; метод експертної оцінки; фізіологічні методи дослідження; психологічне тестування; методи математичної обробки даних. Наукова новизна: вперше виявлено, що рівень прояву психічних ознак, які виникають перед тренувальним процесом спортсмена, обумовлений особливостями, структурою, направленістю і задачами рухової діяльності; показано, що в різноспрямованих індивідуальних змінах усвідомлених, рухових і вегетативних чинників покращуються ті показники, що обумовлюють процеси і функції, які безпосередньо забезпечують саморегуляцію спортсменом специфічних і характерних рухових дій; показники, що не беруть безпосередньої участі в конкретній діяльності - погіршуються; доведено, що необхідний рівень мобілізації психіки і функцій організму спортсмена досягається за рахунок тих компонентів емоційного збудження, які потім, у процесі тренувальної діяльності, будуть у меншій мірі задіяні; установлено, що сформовані у процесі попередніх тренувань рухові установки спортсмена на конкретні вимоги і задачі до виконання певної вправи можуть вступати між собою у відношення синергії або конкуренції. Результати дослідження впроваджено в навчальний процес СумДПУ ім. А. С. Макаренка, ДЮСШ "Спартаківець" м. Суми, ХДАФК, Центральної ДЮСШ Олімпійського резерву з видів єдиноборств, Обласної ДЮСШ єдиноборств м. Суми. Галузь - фізичне виховання та спорт.