Гельфанова Д. Д. Формування професійно-математичної компетентності майбутніх інженерів-педагогів у процесі фахової підготовки

Дисертацію присвячено актуальній проблемі формування професійно-математичної компетентності майбутніх інженерів-педагогів у процесі фахової підготовки. Здійснено аналіз педагогічної теорії і практики фахової підготовки інженерів-педагогів, розглянуто особливості фахової підготовки інженерів-педагогів; конкретизовано категорії "компетентність" і "професійна компетентність"; на основі вивчення й аналізу науково-педагогічної літератури визначено зміст і структуру професійно-математичної компетентності майбутніх інженерів-педагогів; окреслено засоби та розроблено модель процесу формування професійно-математичної компетентності майбутніх інженерів-педагогів; експериментально перевірено педагогічні умови, що забезпечують результативність формування професійно-математичної компетентності інженерів-педагогів у процесі фахової підготовки. Ключові слова: інженери-педагоги, фахова підготовка, професійно-математична компетентність, педагогічні умови, модель, математичне моделювання.