Казак І. О. Методика застосування навчальних завдань в процесі навчання теплових і атомних електричних станцій та установок майбутніх інженерів-теплоенергетиків.

Об'єкт: процес навчання дисципліні "ТЕС і АЕС та установки" майбутніх інженерів-теплоенергетиків за спеціальністю "Теплові електричні станції"; мета: теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити методику застосування диференційованих навчальних завдань в процесі навчання дисципліні "ТЕС і АЕС та установки" майбутніх інженерів-теплоенергетиків за спеціальністю "Теплові електричні станції"; методи: аналіз, порівняння, узагальнення, систематизація, теоретичне моделювання, спостереження, анкетування, бесіда, метод експертних оцінок, педагогічний експеримент; методи математичної статистики; новизна: обґрунтовано системно-факторну модель застосування навчальних завдань в процесі навчання дисципліні "ТЕС і АЕС та установки" майбутніх інженерів-теплоенергетиків та модель відповідності диференційованих навчальних завдань кожному ймовірному сполученню факторів, розроблено методику застосування навчальних завдань, в результаті реалізації якої майбутні інженери-теплоенергетики однаково ефективно діятимуть на визначених ланках теплоенергетичного господарства; результати: зміст та обсяг поняття "навчальне завдання зі спеціальної підготовки майбутніх інженерів-теплоенергетиків"; системно-факторна модель застосування навчальних завдань в процесі навчання дисципліні "ТЕС і АЕС та установки" майбутніх інженерів-теплоенергетиків; модель відповідності диференційованих навчальних завдань кожному ймовірному сполученню факторів, які впливають на застосування навчальних завдань в процесі навчання дисципліні "ТЕС і АЕС та установки"; складові методики застосування навчальних завдань з дисципліни "ТЕС і АЕС та установки", диференційованих за змістом підготовки майбутніх інженерів-теплоенергетиків; галузь - теорія та методика навчання (технічні дисципліни).