Барна Х. В. Виховання ціннісного ставлення до книги у дітей старшого дошкільного віку

Об’єкт: виховання ціннісного ставлення до книги в дітей дошкільного віку; мета: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити сукупність психолого-педагогічних умов виховання в старших дошкільників ціннісного ставлення до книги; методи: аналіз, класифікація, систематизація, синтез, узагальнення, моделювання, опитування, спостереження, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: теоретично обґрунтовано та експериментально доведено ефективність психолого-педагогічних умов виховання ціннісного ставлення до книги у старших дошкільників, що полягають у плануванні освітньої діяльності на основі текстоцентричного підходу; результати: впровадження в педагогічну практику дошкільних установ текстоцентричного планування; розробка методичних рекомендацій організації цілеспрямованої роботи з дитячою книгою в освітньому середовищі дошкільного навчального закладу; галузь: теорія і методика виховання