Раскалінос В. М. Формування рефлексивної компетентності майбутніх соціальних педагогів у процесі професійної підготовки.

Об'єкт: професійна підготовка майбутніх соціальних педагогів в умовах вищого навчального закладу; мета: полягає в науковому обґрунтуванні, теоретичному розробленні й експериментальній перевірці моделі формування рефлексивної компетентності майбутніх соціальних педагогів у процесі професійної підготовки; методи: теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна: вперше теоретично обґрунтовано та розроблено модель формування рефлексивної компетентності майбутніх соціальних педагогів у процесі професійної підготовки, спроектовано педагогічні умови формування рефлексивної компетентності майбутніх фахівців; вдосконалено: сутність понять "рефлексивна компетентність", "рефлексивна компетентність соціального педагога"; набуло подальшого розвитку положення щодо сутності рефлексії загалом і професійної рефлексії в діяльності соціального педагога; результати: можуть бути використані викладачами вищих навчальних закладів усіх рівнів акредитації під час укладання навчальних планів і програм, спецкурсів із удосконалення професійного рівня майбутніх соціальних педагогів; галузь: теорія і методика професійної освіти.