Куренна Т. В. Психологічні особливості ціннісно-смислової сфери майбутніх учителів

Дисертаційне дослідження присвячено вивченню психологічних особливостей ціннісно-смислової сфери студентів педагогічних спеціальностей. Розроблено структурну модель ціннісно-смислової сфери майбутнього вчителя, обґрунтовано зміст поняття "ціннісно-смислова сфера майбутнього вчителя". Визначено психологічні особливості ціннісно-смислової сфери студентів і вчителів, обґрунтовано критерії, показники та рівні розвитку професійно значущих складових ціннісно-смислової сфери майбутнього вчителя,виявлено невідповідність змістовного наповнення системи цінностей та смислів студентів вимогам професійної діяльності. Створено комплексну модель розвитку ціннісно-смислової сфери майбутнього вчителя, розроблено, апробовано та перевірено ефективність психолого-педагогічної програми оптимізації розвитку ціннісно-смислової сфери майбутніх педагогів.