Кожухар Ж. В. Формування науково-пізнавальної компетентності майбутніх учителів інформатики.

Об'єкт - процес професійної підготовки майбутніх учителів інформатики у вищому навчальному закладі; мета - виявлення впливу теоретично обґрунтованих і експериментально перевірених педагогічних умов на формування науково-пізнавальної компетентності майбутніх учителів інформатики в процесі їхньої професійної підготовки; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - уперше теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови ефективного формування науково-пізнавальної компетентності студентів; уточнено суть науково-пізнавальної компетентності майбутнього вчителя інформатики як спроможності особистості на основі сформованих мотивів і цінностей науково-пізнавальної діяльності вчителя інформатики та системи знань про закономірності її розгортання здійснювати науковий пошук з метою підвищення ефективності навчальної діяльності учнів; структурно-компонентний склад; критерії та показники сформованості компетентності; подальшого розвитку набули положення про взаємозв'язок науково-пізнавальної діяльності студентів і науково-дослідної роботи кафедр; результати - педагогічні умови формування науково-пізнавальної компетентності майбутнього вчителя інформатики пройшли експериментальну апробацію та можуть бути використані викладачами в процесі професійної підготовки студентів. Теоретичні положення та практичні напрацювання можуть бути використані при створенні навчальних посібників, методичних рекомендацій з навчальних дисциплін "Педагогіка", "Основи педагогічної майстерності", "Основи наукових досліджень", "Теоретичні основи інформатики", "Технічні засоби навчання", "Використання обчислювальної техніки в навчальному процесі", а також для підготовки студентів до написання курсових, дипломних і магістерських робіт; галузь - педагогіка.