Мушинська Н. С. Формування компетентності саморозвитку майбутніх бакалаврів економіки у процесі професійної підготовки.

Об'єкт - процес професійної підготовки студентів у вищому навчальному закладі економічного профілю; мета - полягає в розробці, теоретичному обґрунтуванні й експериментальній перевірці педагогічних умов формування компетентності саморозвитку майбутніх бакалаврів економіки в процесі професійної підготовки; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - уперше теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування компетентності саморозвитку майбутніх бакалаврів економіки; уточнено педагогічну суть компетентності саморозвитку майбутнього бакалавра економіки як складного утворення, котре відбиває прагнення до самовдосконалення й актуалізації унікальної сутності студента, його духовності, знання засобів розвитку своїх можливостей та вміння здійснювати самодіагностику, планувати й впроваджувати засоби розвитку себе в індивідуальній, соціальній і професійній сферах; зміст структурних компонентів цієї компетентності (мотиваційний, когнітивний, функціональний); набули подальшого розвитку засоби організації позааудиторної діяльності майбутнього бакалавра економіки; результати - педагогічні умови формування компетентності саморозвитку майбутніх бакалаврів економіки пройшли експериментальну перевірку і можуть бути використані викладачами в процесі професійної підготовки студентів. Теоретичні положення, практичні напрацювання, викладені в дисертації, опубліковані науково-методичні матеріали можна використовувати для оновлення змісту лекційних і практичних занять з навчальних дисциплін професійного спрямування ("Менеджмент", "Економіка підприємства", "Міжнародна економіка") та гуманітарної підготовки ("Англійська мова за професійним спрямуванням", "Педагогіка і психологія", "Філософія", "Етика і естетика", "Культурологія"), при підготовці підручників, навчальних посібників; галузь - педагогіка.