Кордонова А. В. Розвиток умінь самонавчання англійської мови студентів гуманітарних спеціальностей у процесі позааудиторної роботи

Об'єкт - процес розвитку вмінь іншомовного самонавчання студентів гуманітарних спеціальностей у позааудиторний час. Мета - теоретично обгрунтувати й експериментально перевірити методику самонавчання англійської мови студентів гуманітарних спеціальностей у процесі позааудиторної роботи. Методи - теоретичні та емпіричні. Теоретичні результати і новизна - вперше диференційовано навчальні дії щодо іншомовного самонавчання та самостійної роботи студентів; виявлено роль творчої та рефлексивної активності студентів для досягнення вмінь іншомовного самонавчання; спроектовано лінгводидактичні моделі процесу іншомовного самонавчання шляхом читання та письма; розроблено алгоритми методичних дій щодо досягнення умінь іншомовного самонавчання у процесах читання і письма; перевірено ефективність запропонованої методики за спеціально встановленими критеріями. Уточнено сутність поняття "іншомовне самонавчання". Практичні результати - розроблено курс лекцій та практичних занять з теми "Методика самонавчання англійської мови студентів гуманітарних спеціальностей" та інтегрований курс "Global environmental problems of today and ways to solve them" для студентів технічних і гуманітарних спеціальностей. Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, вищі навчальні заклади.