Татьянчиков А. О. Формування розумових операцій як засіб адаптації підлітків до навчання в основній школі.

Об'єкт - адаптація підлітків до навчання в основній школі; мета - визначення особливостей впливу рівня сформованості розумових операцій на процес адаптації підлітків до навчання в основній школі та шляхів оптимізації цього процесу; методи - теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення, абстрагування, систематизація, індукція, дедукція та зіставлення психологічних даних за темою дослідження); емпіричні (спостереження, бесіда, метод експертної оцінки, анкетування, тестування); математико-статистичні методи обробки даних; новизна - вперше доведено можливість підвищення адаптованості підлітків до навчання в основній школі шляхом формування в них розумових операцій; вперше визначено особливості структури та типів психологічної адаптації підлітків при переході від початкової до основної ланки навчання; вдосконалено засоби дослідження особливостей психологічної адаптації підлітків до навчання в основній школі шляхом вивчення її динаміки із застосуванням комплексу таких показників: успішність навчання, рівень поведінки на уроках та перервах, загальне самопочуття, активність, навчальна мотивація, самооцінка, рівень домагань, особисте ставлення до школи, навчальної діяльності, вчителів та однокласників, рівень тривожності; розширено уявлення про особливості розумових операцій в підлітковому віці шляхом вивчення динаміки їх розвитку на початку навчання в основній школі; розширено уявлення про можливості підвищення рівня адаптованості підлітків до навчання в основній школі шляхом застосування системи засобів формування розумових операцій; дістало подальшого розвитку питання взаємозв'язку інтелектуального розвитку та психологічної адаптації особистості до нових умов життєдіяльності; результати - програма, спрямована на формування розумових операцій школярів з метою підвищення рівня їх адаптованості до навчання в основній школі; корекційно-розвивальна програма може бути використана у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи, а також при підготовці практичних семінарів для вчителів, шкільних психологів та інших спеціалістів, які працюють із підлітками; галузь - психологія.