Іваненко О. А. Методика формування здатності до художньо-творчої самореалізації дітей 4-5 років у процесі музичних занять у школах мистецтв

У дисертації досліджується проблема формування здатності до художньо-творчої самореалізації дітей 4-5 років у процесі музичних занять у школах мистецтв. Проаналізовано стан даної проблеми у науковій літературі, у теорії та практиці художньо-естетичного виховання, визначено сутність художньо-творчої самореалізації дітей 4-5 років та її по компонентну структуру; визначено зміст поняття "здатність до художньо-творчої самореалізації дітей 4-5 років"; розроблено методику формування здатності до художньо-творчої самореалізації та педагогічні умови підвищення ефективності цього процесу. Шляхом застосування художньої інтеграції визначено основні механізми забезпечення ефективності формування здатності до художньо-творчої самореалізації дітей дошкільного віку. Розроблено критерії та встановлено рівні сформованості здатності до художньо-творчої самореалізації дітей 4-5 років. Розроблено та апробовано методику поетапного формування здатності до художньо-творчої самореалізації дітей 4-5 років. Результативність застосованої методики виявилась у позитивній динаміці рівнів здатності до художньо-творчої самореалізації у дітей експериментальної групи порівняно з контрольною. Створено експериментальну програму з музичного навчання для учнів.