Мося І. А. Формування самоосвітньої компетентності майбутніх кваліфікованих робітників у процесі загальноосвітньої підготовки

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0414U001483

Облікова картка дисертації

0414U001483.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

27-03-2014

Спеціалізована вчена рада

К 26.062.15

Анотація

У дисертаційній роботі досліджено процес формування самоосвітньої компетентності майбутніх кваліфікованих робітників у перебігу загальноосвітньої підготовки. Проаналізовано сучасний стан теорії та практики самоосвітньої діяльності, розкрито сутність,уточнено зміст поняття "самоосвітня компетентність" та визначено його компонентно-функціональну структуру. Конкретизовано критерії, показники та рівні сформованості досліджуваного феномена. Теоретично обґрунтовано педагогічні умови та розроблено структурну модель формування самоосвітньої компетентності майбутніх кваліфікованих робітників. Експериментально перевірено методику формування самоосвітньої компетентності майбутніх кваліфікованих робітників у процесі загальноосвітньої підготовки, розроблено відповідні методичні рекомендації.

Читати повністю

Файли

Dovidka_TSiganok.jpg

aref.doc

dis.doc

Довiдка_Бережний.JPG

Довiдка_Гоменюк.JPG

Довiдка_Гордieнко.JPG

Схожі дисертації

0424U000080

Васюта Олена Ігорівна

Формування здоров’язберігаючої компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі вивчення спеціальних дисциплін

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності