Барнінець О. В. Ігри як засіб формування предметних умінь учнів історії у 7-8 класах у навчанні історії

У дисертації досліджується проблема застосування ігор як засобу формування предметних умінь учнів 7-8 класів у навчанні історії. У роботі розкрито понятійний апарат дослідження, проаналізовано класифікаційні ознаки та особливості використання дидактичних ігор у навчанні історії в умовах запровадження особистісно зорієнтованого, компетентнісного та діяльнісного підходів до навчання. Розкрито особливості методики формування пізнавальних умінь як складової предметної компетентності в навчанні історії. Здійснено аналіз наявного в історико-методичній традиції досвіду використання дидактичних ігор у навчанні історії у формуванні предметних умінь школярів. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено методику застосування ігор як засобу формування предметних умінь у навчанні історії. Підсумки дослідження дозволяють констатувати методику застосування ігор на уроках історії як засобу формування предметних умінь на уроках історії в учнів 7-8 класів як ефективну.