Об'єкт - психічна стійкість особистості в юнацькому віці; мета - визначити специфіку прояву, структуру та механізми забезпечення психічної стійкості особистості юнаків та дівчат у критичних ситуаціях та розробити систему засобів сприяння розвитку психічної стійкості; методи - теоретичний аналіз, порівняння, систематизація та узагальнення психологічних даних за проблемою дослідження, психолого-педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна - вперше побудовано структурну модель психічної стійкості осіб юнацького віку, яка визначається наступними факторами: смислова наповненість життя, мотиваційні тенденції особистості, психічне здоров'я, емоційна збалансованість, рівень соціалізації особистості; розширено уявлення про сукупність властивостей особистості, які визначають її психічну стійкість в юнацькому віці; доведено правомірність зарахування до переліку цих властивостей показників смисложиттєвих орієнтацій, мотивації, самоорганізації, долаючої поведінки, емоційного інтелекту, які відображають специфіку стійкості молодої людини до дії несприятливих учбових та соціальних факторів; розширено уявлення про динаміку та специфіку змін психічної стійкості та психологічних властивостей студентів в процесі взаємодії з критичними учбовими або життєвими ситуаціями, що супроводжуються дією стресових факторів; вдосконалено засоби психодіагностики структури психічної стійкості молоді, що дозволяють визначати в її складі: внутрішню картину здоров'я, особливості самооцінки, мотиваційний та емоційно-вольовий компоненти; дістали подальшого розвитку засоби сприяння вдосконаленню психічної стійкості осіб юнацького віку, орієнтовані на розвиток здатностей до формування конструктивних мотивів, життєвих цінностей і смислів, ефективних форм долаючої поведінки, належних рівнів самоконтролю та самоорганізації діяльності, можливостей успішної міжособистісної комунікації; результати - створений комплекс психодіагностичних методів дослідження компонентної структури стійкості особистості в юнацькому віці та розвивально-корекційна програма, спрямована на розвиток якостей особистості, що забезпечують стійкість студента в процесі долання критичних ситуацій, пов'язаних з учбовими або життєвими стресовими факторами, можуть бути використані в ході професійного навчання студентів гуманітарних та технічних напрямків підготовки в процесі викладання навчальних курсів "Педагогічна психологія", "Психологічна служба в системі освіти", "Психологія вищої школи", "Психологія особистості", а також для удосконалення фахової діяльності практичних психологів; галузь - психологія.
