Бачинська Н. Я. Формування соціокультурної компетенції студентів мовних спеціальностей засобами англійського фольклору

Об'єкт - англомовна соціокультурна компетенція студентів мовних спеціальностей. Мета - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити методику формування соціокультурної компетентності студентів мовних спеціальностей засобами англійського фольклору. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - уперше науково обґрунтовано та розроблено експериментальну методику формування соціокультурної компетенції у студентів мовних спеціальностей засобами англійського фольклору; розкрито сутність феномена "соціокультурна компетенція студентів мовних спеціальностей засобами англійського фольклору"; схарактеризовано сутність англійського фольклору; виокремлено жанри англійського фольклору та їх лінгвістичні особливості; розроблено лінгводидактичну модель формування соціокультурної компетенції студентів мовних спеціальностей засобами англійського фольклору; визначено критерії (когнітивно-лінгвістичний, соціокультурний, методичний) та показники оцінювання рівня сформованості соціокультурної компетентності студентів мовних спеціальностей засобами англійського фольклору; схарактеризовано рівні (високий, достатній, задовільний, низький) сформованості соціокультурної компетентності студентів мовних спеціальностей засобами англійського фольклору. Практичні результати - розроблено навчальний посібник "Англійський фольклор як засіб формування соціокультурної компетенції майбутніх учителів іноземних мов" та методичні рекомендації з формування соціокультурної компетенції засобами англійського фольклору. Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, вищі навчальні заклади.