Толстоп’ятова О. В. Формування управлінсько-комунікативних якостей у майбутніх викладачів природничих дисциплін у навчально-виховному процесі класичного університету

Об’єкт: процес професійної підготовки майбутніх викладачів природничих дисциплін у класичному університеті; мета: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити технологію формування управлінсько-комунікативних якостей у майбутніх викладачів природничих дисциплін у навчально-виховному процесі класичного університету; методи: аналіз, контент-аналіз; узагальнення; систематизація; анкетування, бесіда, тестування, педагогічне спостереження, експертна оцінка; педагогічний експеримент; методи математичної статистики; новизна: розроблено технологію формування управлінсько-комунікативних якостей у майбутніх викладачів природничих дисциплін в навчально-виховному процесі класичного університету, яка ґрунтується на положеннях діяльнісного, системного і особистісно-орієнтованого підходів, включає відповідні блоки, а також етапи й педагогічні умови її ефективної реалізації; результати: розроблено програму та навчально-методичне забезпечення спецкурсу „Основи педагогічного спілкування і менеджменту” для студентів природничих спеціальностей; варіативні завдання, тематику проектів, банк ділових ігор та навчальних ситуацій управлінсько-комунікативного змісту; методичні рекомендації та інформаційні матеріали викладачам університетів для проведення занять з психолого-педагогічних („Педагогіка і методи виховної роботи”, „Психологія”, „Психологія спілкування”) та спеціальних („Великий практикум і методика біологічного експерименту в школі”, „Методика викладання біології і хімії” та ін.) дисциплін; дібрано психолого-педагогічні тренінги з розвитку комунікативних та управлінських якостей майбутніх викладачів природничих дисциплін, а також діагностичний інструментарій для вимірювання рівня сформованості управлінсько-комунікативних якостей студентів природничих факультетів університетів; галузь – теорія і методика професійної освіти.