Голодько К. А. Гігієнічне обґрунтування підходів до експертизи електронних навчальних продуктів для дітей.

Дисертація присвячена гігієнічній оцінці електронних навчальних засобів та мультимедіа в сучасній системі навчання. Анкетування школярів 11-14 років встановило поширеність ЕНЗ та мультимедіа, оцінила його як обов'язковий компонент повсякденного життя школярів. Виявлено збільшення інформаційно-візуальних навантажень, що призводить до поступового формування донозологічних станів, які ілюструють порушення працездатності. Проведений гігієнічний аналіз ЕНЗ і навчальних сайтів мережі Інтернет. Обґрунтовано схему гігієнічної оцінки електронних навчальних ресурсів, виділено основні показники, що підлягають контролю. З'ясовані основні недоліки оформлення, які сприяють поступовому формуванню донозологічних розладів зорової сенсорної системи та розумової працездатності. Фізіолого-гігієнічний аналіз розумової працездатності у процесі роботи з ЕНЗ встановив, що показники розумової працездатності характеризують процес поступового формування стомлення, а стан зорової працездатності відбиває формування стомлення під впливом використаних ЕНЗ. Отримані дані свідчать про можливість використання ЕНЗ та мультимедіа в навчальному процесі в середній школі за умови дотримання гігієнічних рекомендацій. На підставі досліджень обґрунтовано принципи гігієнічної експертизи ЕНЗ для дітей, як регламентація сучасного візуального навантаження, що створює робота з мультимедіа. Розроблено методику гігієнічної оцінки мультимедіа, яка базується на використанні кваліметричних підходів.