Голубова Г. В. Інтегративний підхід до роботи з педагогічно обдарованими студентами в освітньо-виховному просторі вищого навчального закладу

У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та запропоновано новий підхід щодо розв'язання актуального наукового завдання, що полягає у визначенні та експериментальній перевірці педагогічних умов формування педагогічної обдарованості студентів в освітньо-виховному просторі вищого навчального закладу в контексті інтегративного підходу. Визначено компоненти педагогічної обдарованості студентів, критерії, показники та рівні сформованості педагогічної обдарованості студентів вищих навчальних закладів. Розроблено модель формування педагогічної обдарованості студентів в освітньо-виховному просторі вищого навчального закладу в контексті інтегративного підходу. Уточнено сутність понять: "педагогічна обдарованість", "освітньо-виховний простір", "інтегративний підхід", "робота з педагогічно обдарованими студентами". Подальшого розвитку набули зміст, форми і методи роботи з педагогічно обдарованими студентами в освітньо-виховному просторі вищого навчального закладу