Комурджи Р. З. Формування комунікативної компетенції майбутніх учителів музики в процесі вивчення фахових дисциплін.

Об'єкт: професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя музики; мета полягає в теоретичному обґрунтуванні й експериментальній апробації моделі формування комунікативної компетенції майбутніх учителів музики у процесі вивчення фахових дисциплін; методи: теоретичні, емпіричні, математичної статистики; новизна: вперше науково обґрунтовано модель і педагогічні умови формування комунікативної компетенції майбутніх учителів музики в процесі вивчення фахових дисциплін; виявлено особливості формування комунікативної компетенції майбутніх учителів музики у процесі освоєння змісту навчальних курсів: оркестрове диригування, оркестровий клас, спецкурсу "Формування комунікативної компетенції майбутніх учителів музики в класі оркестрового диригування"; обґрунтовано основні положення методики формування комунікативної компетенції майбутніх учителів музики у процесі підготовки студентів до керівництва оркестром; розроблено критерії, показники, охарактеризовано рівні сформованості комунікативної компетенції майбутніх учителів музики; вдосконалено сутність ключового поняття дослідження "формування комунікативної компетенції майбутніх учителів музики"; форми та методи професійної підготовки майбутніх учителів музики у процесі оркестрового диригування; набула подальшого розвитку теорія та методика професійної підготовки майбутнього вчителя музики в процесі комплексного музичного навчання; результати: основні положення можуть бути використані у системі підвищення кваліфікації та перепідготовки педагогічних кадрів, у самоосвітній діяльності майбутніх учителів музики, для створення науково-методичного забезпечення процесу професійної підготовки майбутніх педагогів-музикантів, при розробленні професійно-орієнтованих спецкурсів і спецсемінарів; галузь: теорія і методика професійної освіти.