Роздобудько М. О. Формування проектно-дослідницької компетентності студентів аграрних коледжів у процесі навчання фізики

Об'єкт: навчання фізики в аграрних коледжах; мета - теоретично обґрунтувати та розробити зміст, методи, засоби і форми навчання фізики, спрямовані на формування проектно-дослідницької компетентності студентів аграрних коледжів; методи: аналіз психолого-педагогічної, науково-методичної, нормативної літератури, дисертаційних досліджень для аналізу проблем формування проектно-дослідницької компетентності в студентів; моделювання методики формування проектно-дослідницької компетентності для пошуку шляхів інтеграції природничонаукових знань із застосуванням дослідницьких і проектних методик; анкетування, інтерв'ювання, спостереження, аналіз усних відповідей студентів для вивчення досвіду роботи навчальних закладів, що практикують проектну і дослідницьку діяльність; статистичної обробки даних для аналізу показників педагогічного експерименту; новизна: розроблено структуру формування проектно-дослідницької компетентності при навчанні фізики в аграрному коледжі шляхом визначення принципів відбору та узгодження професійно-орієнтованого матеріалу з предметним змістом фізики (проблематизація, особиста і соціальна значущість, доступність та еврістичність), що дозволило наповнити конкретним змістом проектну і дослідницьку діяльність студента на занятті та в позааудиторний час і надати студентам можливість поетапно вибудовувати індивідуальні освітні траєкторії розвитку, просуваючись від низького (обов'язкового) рівня, до середнього (рівня можливостей) і далі до просунутого (творчого) рівня; теоретично обґрунтовано та розроблено методику формування проектно-дослідницької компетентності студентів аграрних коледжів при навчанні фізики на основі систематично і поетапно організованої проектно-дослідницької діяльності та інтеграції природничонаукових знань.