Мілаш О. О. Формування дослідницької культури майбутніх учителів історії та суспільствознавства у процесі фахової підготовки

Об'єкт - процес фахової підготовки майбутніх учителів історії та суспільствознавства; мета - теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити методику формування дослідницької культури майбутніх учителів історії та суспільствознавства у процесі фахової підготовки; методи - аналіз наукової, навчально-методичної літератури, порівняння, узагальнення, моделювання, бесіда, анкетування, опитування, спостереження, вивчення результатів підготовки студентів, педагогічний експеримент, математична статистика; новизна - вперше теоретично обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено модель формування дослідницької культури майбутніх учителів історії та суспільствознавства у процесі фахової підготовки, яка ґрунтується на системній інтеграції історико-філософських категорій, методику формування дослідницької культури у майбутніх учителів історії та суспільствознавства, яку побудовано на основі розробленої моделі та реалізовано в умовах навчального процесу за діагностичним, мотиваційно-орієнтувальним, змістовним, операційно-діяльнісним та контрольно-оцінювальним етапами; уточнено зміст поняття "дослідницька культура майбутніх учителів історії та суспільствознавства"; набули подальшого розвитку критерії та показники сформованості дослідницької культури у майбутніх учителів історії та суспільствознавства; результати - розроблено методику формування дослідницької культури у майбутніх учителів історії та суспільствознавства, систему дослідницьких різнорівневих завдань; впроваджено в навчальні процеси Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди, Харківського національного університету ім. В.Н.Каразіна, Харківської гуманітарно-педагогічної академії, Сумського державного педагогічного університеті ім. А. С. Макаренко; галузь - професійна педагогіка.