Сяська Н. В. Формування англомовної лексичної компетентності майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів

Об'єкт - процес іншомовної підготовки майбутніх учителів англійської мови на основі поетичних текстів. Мета – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити методику формування англомовної лексичної компетентності майбутніх учителів-філологів засобами автентичних поетичних текстів. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - уперше науково обґрунтувано та розроблено методику формування англомовної лексичної компетентності майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів; визначено поняття «англомовна лексична компетентність майбутніх учителів-філологів» з урахуванням її формування на основі поетичних текстів; проведено ретроспективний аналіз методів його формування; виявлено психологічні особливості засвоєння англомовної лексики поетичного стилю; представлено лінгвістичні особливості англомовних поетичних текстів як джерела формування лексичної компетентності майбутніх учителів-філологів; спроектовано лінгводидактичну модель формування англомовної лексичної компетентності майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів; розроблено відповідну систему вправ; визначено критерії та показники оцінювання рівнів сформованості англомовної лексичної компетентності майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів й експериментально апробовано ефективність запропонованої методики; подальшого розвитку набула методика навчання лексики студентів вищих навчальних закладів.Практичні результати - розроблено систему вправ на основі дібраного автентичного поетичного матеріалу відповідно програми з англійської мови для студентів 3 курсу, спрямовану на формування англомовної лексичної компетентності майбутніх учителів-філологів; методичні рекомендації щодо формування англомовної лексичної компетентності майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів; спецпрактикум “Learning Vocabulary through Poetry” для студентів 3-х курсів факультетів іноземних мов; укладено англо-англійський словник поетичних термінів. Ступінь упровадження - висока. Сфера (галузь використання) - педагогічна, вищі навчальні заклади.