Заміщак М. І. Психологічні умови становлення моральної самооцінки молодших школярів

Дисертаційне дослідження присвячено теоретико-експериментальному вивченню психологічних умов становлення моральної самооцінки молодших школярів. Запропоновано поняття "моральна самооцінка". Висвітлено вплив моральної свідомості та самосвідомості на становлення моральної самооцінки. Розкрито особливості розвитку предмета, характеристику еталонів самооцінювання, самооцінних дій, еталонів моральної самооцінки, вікові тенденції та статеві відмінності. Виявлено чинники та механізми становлення моральної самооцінки в молодшому шкільному віці. Виділені типи моральної самооцінки: адекватний, конструктивно-дієвий, дисгармонійний (адекватно-неадекватний "непостійний"), неадекватно-деструктивний та рівні (високий, середній, низький, нульовий) розвитку моральної самооцінки. Розроблено та апробовано розвивальну програму становлення моральної самооцінки у молодших школярів. Узагальнено психологічні умови та засоби становлення моральної самооцінки дітей молодшого шкільного віку. Розкрито психологічні засоби становлення моральної самооцінки у дітей молодшого шкільного віку.