Малецька Т. В. Формування хронологічних знань в учнів 5-7 класів на уроках історії

У дисертації розглянуто проблему процесу формування хронологічних знань в учнів 5-7 класів на уроках історії. З'ясовано теоретичні й методичні засади, проаналізовано сучасний стан теорії й практики формування хронологічних знань молодших підлітків на уроках історії, удосконалено понятійно-категоріальний апарат досліджуваної проблеми. Уперше досліджено процес формування хронологічних знань в учнів 5-7 класів на уроках історії як особливу методичну проблему. Окреслено коло хронологічних знань, що мають засвоїти учні на рівні їх застосування. Визначено й теоретично обгрунтовано прийоми, засоби та методичні умови досліджуваної проблематики. Розроблено й експериментально перевірено авторську методику формування хронологічних знань в учнів 5-7 класів на уроках історії. Ключові слова: пізнання, знання, історичні знання, хронологічні знання, прийоми та засоби набуття й застосування хронологічних знань, пізнавальні завдання, методика навчання історія, молодший підлітковий вік