Журавльова М. О. Розвиток емоційного інтелекту майбутніх психологів у процесі професійної підготовки.

Дисертацію присвячено вивченню можливості розвитку емоційного інтелекту майбутніх психологів у процесі їх професійної підготовки. Розглянуто основні підходи до розуміння сутності емоційного інтелекту та особливостей його структури, визначено зміст поняття "емоційний інтелект" та розроблено його концептуальну модель на підставі структурно-інтегративного підходу. Емоційний інтелект розуміється як особлива форма організації індивідуального емоційного досвіду у вигляді наявних емоційних структур, породжуваного ними емоційного простору відображення і емоційних репрезентацій, які будуються в межах цього простору. Показано, що ЕІ є професійно важливою якістю практичного психолога. Результати дослідження емоційного інтелекту практичних психологів обумовлюють необхідність подальшого розвитку його компонентів для оптимізації професійної діяльності фахівців даної галузі. Констатувальний етап дослідження визначив, що у більшості майбутніх психологів емоційний інтелект не досягає необхідного рівня, існує необхідність його розвитку для підвищення результативності та ефективності професійної діяльності студентів - майбутніх психологів. Запропоновано програму розвитку емоційного інтелекту майбутніх психологів, яка ґрунтується на системному підході та передбачає одночасну дію на всі складові ЕІ, включає аудиторні заняття і самостійну роботу студентів, має ряд блоків та етапів. Програма, спрямована на отримання студентами-психологами нового емоційного досвіду, навичок його переробки и засвоєння. Експериментально підтверджено, що реалізація цієї програми достовірно підвищила рівень розвитку емоційного інтелекту майбутніх психологів.