Пилипюк К. М. Підготовка майбутніх учителів-філологів в університетах Німеччини до роботи з педагогічно занедбаними підлітками

Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням досвіду університетів Німеччини щодо підготовки майбутніх учителів-філологів до роботи з педагогічно занедбаними підлітками. У дисертації висвітлено сутність феномена "педагогічна занедбаність підлітків" з позицій науковців Німеччини; вивчено й систематизовано позитивні здобутки вищих навчальних закладів Німеччини; виявлено педагогічні умови підготовки студентів в університетах Німеччини до роботи з педагогічно занедбаними підлітками (формування дослідницьких умінь у майбутніх учителів-філологів у сфері педагогічної діяльності; активізація критичного мислення у студентів як основи оцінювання й упровадження ефективних засобів роботи з педагогічно занедбаними підлітками; збагачення практичного досвіду роботи студентів з педагогічно занедбаними учнями; виховання неупередженого ставлення до педагогічно занедбаних підлітків); уточнено сутність та структуру (мотиваційний, інформаційний, процедурний) поняття "готовність майбутніх учителів-філологів до роботи з педагогічно занедбаними підлітками", критерії (особистісний, знаннієвий, операційний), показники й рівні (низький, середній, високий) сформованості окресленої готовності. Впроваджено конструктивні ідеї, що містить досвід підготовки майбутніх учителів-філологів Німеччини до роботи з педагогічно занедбаними підлітками, у вітчизняну систему вищої педагогічної освіти. Ключові слова: підготовка майбутніх учителів-філологів, університети Німеччини, робота з педагогічно занедбаними підлітками.