Дурманенко О. Л. Педагогічні умови моніторингу організації виховної роботи у вищих навчальних закладах

У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та запропоновано новий підхід до розв'язання актуального наукового завдання, що полягає у визначенні педагогічних умов моніторингу організації виховної роботи у вищих навчальних закладах. На основі аналізу філософських, соціологічних, психологічних та педагогічних джерел з'ясовано стан досліджуваного питання у педагогічній теорії та практиці. Розкрито сутність, структуру, функції моніторингу та з'ясовано особливості моніторингу організації виховної роботи у вищому навчальному закладі. Уточнено сутність понять "моніторинг", "педагогічний моніторинг", "моніторинг організації виховної роботи у вищих навчальних закладах". Визначено критерії (мотиваційний, пізнавальний, практичний, аналітико-оцінний, коригувальний), показники та рівні (низький, середній, достатній, високий) моніторингу організації виховної роботи. Теоретично обґрунтовано та перевірено ефективність педагогічних умов моніторингу організації виховної роботи у вищих навчальних закладах, розроблено та апробовано модель означеного процесу.