Лісова Л. І. Корекція навчальної діяльності молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення у процесі розв'язування арифметичних задач

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0414U005394

Облікова картка дисертації

0414U005394.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.03 - Корекційна педагогіка

26-11-2014

Спеціалізована вчена рада

Д 26.053.14

Анотація

Дисертаційна робота присвячена дослідженню проблеми корекції навчальної діяльності молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення у процесі розв'язування арифметичних задач. Проведено дослідження особливостей засвоєння молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення арифметичних задач, а також визначено типи труднощів та рівні їх засвоєння. Розроблено методику поетапного формування навчальної діяльності у молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення у процесі розв'язування арифметичних задач, яка розкрита у трьох напрямках: логопедичному, корекційно-розвивальному та навчальному.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0424U000053

Синиця Аліна Олександрівна

Логопедичний супровід дитини раннього віку з церебральним паралічем

0524U000029

Бєлова Олена Борисівна

Теоретико-методичні засади формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з логопатологією до умов інтегрованого навчання

0523U100208

Коваленко Вікторія Євгенівна

Позашкільна освіта як фактор розвитку та соціалізації школярів з інтелектуальними порушеннями

0522U100105

Тороп Крістіна Сергіївна

Теоретичні і методичні засади формування ключових компетентностей в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку

0422U100168

Каплієнко Анастасія Іванівна

Формування готовності майбутніх фахівців спеціальної освіти до командної роботи в умовах інклюзії.