Чарченко П. С. Педагогічні умови розвитку комунікативних здібностей підлітків з девіантною поведінкою у позаурочній виховній діяльності.

Об'єкт - позаурочний виховний процес загальноосвітнього навчального закладу; мета - виявлення впливу науково обґрунтованих та експериментально перевірених у позаурочній виховній діяльності педагогічних умов на рівень розвитку комунікативних здібностей підлітків із девіантною поведінкою; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - уперше наукового обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови розвитку комунікативних здібностей підлітків із девіантною поведінкою в позаурочної виховній діяльності; конкретизовано критерії та показники рівнів розвитку комунікативних здібностей підлітків із девіантною поведінкою; доповнено уявлення про: поняття "комунікативні здібності" як здібності, що забезпечують ефективність комунікативної діяльності особистості, є біологічно обумовленими та розвиваються лише у процесі активної соціальної взаємодії; організаційно-педагогічний механізм розвитку комунікативних здібностей підлітків із девіантною поведінкою; структуру комунікативних здібностей, що дозволяє представити їх як взаємодію поведінково-комунікативного паттерну, стратегічного і тактичного блоків; результати - розроблені педагогічні умови розвитку комунікативних здібностей підлітків із девіантною поведінкою пройшли експериментальну перевірку і можуть бути реалізовані в позаурочному виховному процесі середніх загальноосвітніх навчальних закладів. Розроблена авторська програма та науково-методичні матеріали можуть прислужитися вчителям середніх загальноосвітніх навчальних закладів, слухачам інститутів післядипломної педагогічної освіти. Матеріали дисертації можуть бути корисними у процесі фахової підготовки бакалаврів і магістрів педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів ІІІ-IV рівнів акредитації, при вивченні майбутніми соціальними педагогами і соціальними працівниками навчальних дисциплін "Педагогіка сімейного виховання", "Соціальний супровід сім'ї", "Методика соціально-виховної роботи", "Соціальна робота з різними групами клієнтів", "Соціально-педагогічна профілактика правопорушень", а також при написанні кваліфікаційних робіт; галузь - педагогіка.