Мазур Н. П. Формування готовності майбутніх учителів інформатики до моніторингу навчальних досягнень учнів профільної школи

У дисертації подано результати теоретико-експериментального дослідження формування готовності майбутніх учителів інформатики до моніторингу навчальних досягнень учнів профільної школи, а саме: здійснено аналіз стану дослідження проблеми у педагогічній теорії та практичній діяльності вищих навчальних закладів; обґрунтовано структуру готовності майбутніх учителів інформатики до моніторингу навчальних досягнень учнів профільної школи (мотиваційний, когнітивний та діяльнісний компоненти); визначено критерії, показники та рівні готовності (низький, середній, високий) майбутніх учителів інформатики до моніторингу навчальних досягнень учнів профільної школи; обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено педагогічну технологію формування готовності майбутніх учителів інформатики до моніторингу навчальних досягнень учнів профільної школи, яка включає структуру готовності майбутніх учителів інформатики до моніторингу навчальних досягнень учнів профільної школи, структурно-графічну модель формування готовності майбутніх учителів інформатики до моніторингу навчальних досягнень учнів профільної школи, принципи впровадження, технологічну складову (діагностичний, змістовий та процесуально-оцінювальний етапи), змістову складову, педагогічні умови, діагностичний інструментарій педагогічного оцінювання рівнів сформованості готовності майбутніх учителів інформатики до моніторингу навчальних досягнень учнів профільної школи.