Синюк Н. В. Формування готовності майбутніх соціальних педагогів до профілактики адиктивної поведінки учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

Дисертацію присвячено дослідженню формування готовності майбутніх соціальних педагогів до профілактики адиктивної поведінки учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Проаналізовано зміст, сутність і види адикцій, а також особливості адиктивної поведінки школярів. У процесі дослідження розглянуто зміст готовності, визначено компоненти, критерії, показники, рівні та стан її сформованості в майбутніх соціальних педагогів. Розроблено й експериментально перевірено структурно-функціональну модель підготовки майбутніх соціальних педагогів до профілактики адиктивної поведінки учнів, яка охоплює: цільовий, змістовий, процесуальний, результативний блоки. Теоретично обґрунтовано сукупність педагогічних умов формування готовності майбутніх соціальних педагогів до профілактики адикцій в учнівському середовищі, які забезпечують дієвість усієї моделі. До таких умов віднесено: організацію самостійної волонтерської проектувальної діяльності майбутніх соціальних педагогів; розробку факультативного спецкурсу та впровадження інноваційних технологій при його вивченні; інтеграцію теоретичного навчання, практичної підготовки та самоосвіти майбутніх соціальних педагогів. У процесі дослідження встановлено особливості їх упровадження в навчально-виховний процес.