Смірнова Я. В. Розвиток професійної рефлексії вихователя дошкільного навчального закладу в системі післядипломної педагогічної освіти

Об’єкт: розвиток професійної рефлексії вихователя дошкільного навчального закладу в системі післядипломної педагогічної освіти; мета: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови розвитку професійної рефлексії вихователя дошкільного навчального закладу в системі післядипломної педагогічної освіти; методи: аналіз, порівняння, систематизація, класифікація, бесіди, тестування, анкетування, метод незакінчених речень, розв’язання проблемних ситуацій, аналіз продуктів діяльності суб’єктів освітнього процесу, включене та опосередковане спостереження, педагогічний експеримент, методи математичної статистики; новизна: феномен професійної рефлексії розглянуто в аспекті підвищення кваліфікації вихователів дошкільних навчальних закладів у системі післядипломної педагогічної освіти; обґрунтовано педагогічні умови розвитку професійної рефлексії вихователів дошкільних навчальних закладів у системі післядипломної педагогічної освіти; результати: розроблено й впроваджено організаційно-методичний супровід професійного вдосконалення фахівців з дошкільної освіти (алгоритм розвитку професійної рефлексії вихователя дошкільного навчального закладу, лекційний матеріал для теоретичних занять, комплекс рефлексивних практикумів, діагностичний інструментарій щодо визначення рівня сформованості професійної рефлексії вихователів), що може бути використаний в системі підвищення кваліфікації вихователів, організації методичної роботи в дошкільних установах, діяльності методистів міських (районних) методичних кабінетів, для подальших наукових розвідок у галузі професійної підготовки й післядипломної педагогічної освіти й самоосвіти вихователів дошкільних освітніх закладів, науково-дослідної роботи студентів і магістрантів; галузь – теорія і методика професійної освіти.