Александрова Г. М. Психологічні умови виховання почуттів честі і гідності у студентської молоді.

Об'єкт - почуття честі та гідності у моральній самосвідомості особистості студентського віку; мета - визначити психологічний зміст та умови розвитку почуттів честі і гідності у студентської молоді; методи - теоретичний аналіз, систематизація та узагальнення психологічних даних за проблемою дослідження, психолого-педагогічний експеримент у формі констатувального, формувального та контрольного дослідження, методи математичної статистики; новизна - уперше визначено двофакторну структуру моральних почуттів студентів, що розкриває психологічну природу особистості з почуттям честі та почуттям гідності; уперше визначено типологічні особливості студентів із переживанням почуттів честі й гідності шляхом виділення трьох моральних профілів особистості: "Орієнтація на почуття гідності", "Орієнтація на почуття честі", "Заперечення почуттів честі і гідності"; розширено уявлення про змістову основу почуттів честі і гідності студента, що складає сукупність таких моральних характеристик, як відповідальність, чесність, альтруїзм, ввічливість, гуманність; розширено уявлення про психологічну характеристику почуттів честі та гідності як провідних детермінант розвитку моральної самосвідомості особистості студента; дістали подальшого розвитку засоби психолого-педагогічного супроводу процесу розвитку моральної самосвідомості особистості студентів, що передбачає актуалізацію особистісних детермінант почуттів честі та гідності; результати - визначені та апробовані блоки діагностичних методів для вивчення особливостей почуттів честі і гідності особистості студента можуть бути використані у ході професійної підготовки та підвищення професійного рівня психологів, створена програма соціально-психологічного тренінгу з розвитку почуттів честі та гідності може бути застосована психологами вищих навчальних закладів у практичній діяльності; галузь - психологія.