Остапчук Н. О. Формування у майбутніх педагогів готовності до особистісного типу спілкування

У дисертації наведено теоретичне узагальнення проблеми особистісного типу спілкування, необхідності його використання у процесі педагогічної діяльності та запропоновано новий підхід до розв'язання важливого й актуального завдання, що виявляється у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці педагогічних умов формування готовності майбутнього педагога до особистісного типу спілкування. З'ясовано стан дослідженості проблеми у психолого-педагогічній літературі та навчально-виховній практиці. На основі теоретичного аналізу наукових джерел розкрито сутність понять "особистісний тип спілкування" та "готовність майбутнього педагога до особистісного типу спілкування". Визначено критерії (когнітивний, мотиваційно-ціннісний, діяльнісний), показники і схарактеризовано рівні (високий, середній, низький) сформованості у майбутніх педагогів готовності до особистісного типу спілкування. Обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування у майбутніх педагогів готовності до особистісного типу спілкування.