Корж О. Ю. Формування професійно значущих якостей майбутніх лікарів у процесі вивчення соціально-гуманітарних дисциплін

Об’єкт: процес формування професійно значущих якостей майбутніх лікарів; мета: науково обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити педагогічні умови, що сприяють підвищенню ефективності формування професійно значущих якостей майбутніх лікарів у процесі вивчення соціально-гуманітарних дисциплін; методи: аналіз і синтез, індукція та дедукція, порівняння, аналогія, зіставлення, спостереження, анкетування, тестування, бесіди, опитування, експертна оцінка, узагальнення незалежних характеристик, діагностування рівнів сформованості професійно значущих якостей майбутніх лікарів; педагогічний експеримент, кількісна та якісна обробка даних за допомогою методів математичної статистики; новизна: теоретично обґрунтовано й експериментально підтверджено ефективність педагогічних умов, що забезпечують успішне формування професійно значущих якостей майбутніх лікарів у процесі вивчення соціально-гуманітарних дисциплін; уточнено сутність поняття „професійно значущі якості майбутніх лікарів”, критерії та рівні сформованості професійно значущих якостей майбутніх лікарів; подальшого розвитку набули наукові уявлення про професійну підготовку майбутніх лікарів, теоретичні засади формування професійно значущих якостей майбутніх лікарів у виші, визначальну роль соціально-гуманітарних дисциплін у професійній освіті лікарів; удосконалено зміст, форми й методи підготовки студентів медичних спеціальностей у процесі вивчення соціально-гуманітарних дисциплін, що забезпечують формування професійно значущих якостей; Результати дослідження можуть бути використані в процесі професійної підготовки майбутніх лікарів у вищих закладах освіти різного рівня акредитації; у системі післядипломної професійної освіти фахівців різних медичних спеціальностей; галузь – теорія та методика професійної освіти.