Тросюк С. Д. Формування предметної компетентності з географії України в учнів основної школи

Роботу присвячено дослідженню проблеми формування предметної компетентності з географії України в учнів основної школи.Визначено суть поняття «предметна компетентність з географії України учнів основної школи» як категорії педагогічної науки й особистісної інтегративної характеристики суб’єкта навчання, який володіє сукупністю інтегративних географічних знань; умінь і навичок цілездійснення навчальної діяльності під час вивчення навчального предмета, має певний досвід її організації й аналізу навчальних досягнень і практичних результатів із визначенням перспектив розвитку.Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено сукупність педагогічних умов ефективного упровадження системи формування предметної компетентності з географії України у процесі навчання природничих предметів учнів основної школи: а) організація засвоєння учнями основної школи компонентів навчальної діяльності на основі проблемних і проектних технологій; інтеграція навчальних предметів природничого циклу; б) залучення учнів основної школи до активної пізнавальної діяльності з виконання завдань і вправ, що забезпечують формування предметної компетентності з географії України; в) використання сукупності форм і методів, що забезпечує високу інтенсивність і якість засвоєння предметних (географічних, ландшафтних, демографічних, картографічних, країнознавчих, економічних) понять.Уточнено діагностувальний інструментарій дослідження: виокремлено рівні, критерії та показники сформованості предметної компетентності з географії України в учнів основної школи.