Потоцька І. С. Психологічні умови розвитку педагогічної обдарованості у майбутніх учителів.

Дисертаційне дослідження присвячене вивченню психологічних умов розвитку педагогічної обдарованості у майбутніх учителів. В роботі розроблено психологічну модель педагогічної обдарованості. Апробовано науково обґрунтований психодіагностичний інструментарій дослідження педагогічної обдарованості. Описуються результати теоретико-емпіричних досліджень психологічних особливостей розвитку структурних компонентів педагогічної обдарованості майбутніх учителів залежно від курсу навчання, взаємозв'язку між компонентами педагогічної обдарованості. Виявлено особистісні детермінанти, що обумовлюють розвиток складових педагогічної обдарованості майбутніх учителів. В дисертації розкрито психологічні умови розвитку педагогічної обдарованості у майбутніх учителів. Розроблено та апробовано програму розвитку педагогічної обдарованості майбутніх учителів. Проведений кількісний і якісний порівняльний аналіз результатів, отриманих у ході формувального експерименту, дозволяє стверджувати, що розроблена програма є ефективним засобом розвитку інтелектуального та креативного компонентів педагогічної обдарованості майбутніх учителів.