Завязун Т. В. Особливості розвитку мовлення дошкільників з труднощами комунікації.

Об'єкт - мовленнєвий розвиток дошкільників; мета - визначення динаміки мовленнєвих структур старших дошкільників з труднощами комунікації та з'ясування ефективних умов подолання зазначених труднощів під час їх ігрової взаємодії; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - вперше засобами факторного аналізу визначено, що мовленнєвий розвиток дошкільників представляє єдине психічне утворення, яке інтегрує в собі контактовстановлювальний, емотивний, когнітивний та регулятивний компоненти; створено валідну та надійну методику дослідження структурних компонентів мовлення дошкільників, яка включає контактовстановлювальний, емотивний, когнітивний та регулятивний компоненти; розширено уявлення про психологічний зміст понять: мовленнєве висловлювання як одиниця вимірювання структурних компонентів мовлення дитини, структурні компоненти мовлення старших дошкільників, труднощі комунікації старших дошкільників; вдосконалено засоби розвитку структурних компонентів мовлення старших дошкільників з труднощами комунікації шляхом поєднання системи сюжетно-дидактичних, дидактичних, театралізованих ігор; дістали подальшого розвитку засоби сприяння розвитку мовлення дошкільників з труднощами комунікації на різних етапах сюжетно-рольової гри; результати - розроблені авторська методика й програма розвитку структурних компонентів мовлення дошкільників; розвиваюча програма може бути застосована у практиці психологів та вихователів дошкільних навчальних закладів для усунення наявних труднощів комунікації та розвитку мовлення дошкільників; результати дослідження впроваджено в навчальний процес Житомирського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти та в навчально-виховний процес дошкільних навчальних закладів; галузь - психологія.