Маньківська Т. О. Учительство Слобожанщини за доби національно-визвольних змагань (1917–1921 рр.)

Об’єкт дослідження: вчительство початкових і середніх загальноосвітніх шкіл Слобожанщини за доби національно-визвольних змагань 1917–1921 рр. Мета дисертації: на основі широкого кола історичних джерел і наукової літератури проаналізувати правове й соціально-економічне становище вчительства Слобожанщини як окремої соціально-професійної групи та його роль у процесах становлення й розвитку національної системи освіти на території регіону. Методи: проблемно-хронологічний, історико-порівняльний, історико-генетичний, методи, пов’язані з напрямком «історія повсякденності». Наукова новизна: дисертаційне дослідження присвячене проблемі становища вчителів загальноосвітніх шкіл Слобожанщини в 1917–1921 рр.; досліджено характер взаємовідносин влади й учительства за доби національно-визвольних змагань; установлено, що вчительство Слобожанщини відіграло значну роль у збереженні й подальшому розвитку шкільної освіти в регіоні; у роботі проаналізовано якісний склад учительства Слобожанщини та причини його змін упродовж 1917–1921 рр.; розкрито особливості процесу професійної організації вчителів Слобожанщини; констатується, що низький рівень матеріального й соціального забезпечення вчительства негативно позначився на якості його праці й успішності освітніх реформ 1917–1921 рр. у регіоні. Практичне значення: матеріали дисертації можна використати при реформуванні й організації шкільної освіти, при створенні навчальних посібників, написанні монографій, дисертаційних досліджень, при підготовці лекційних і семінарських занять з курсу історії України й історії педагогіки, спецкурсів з історії рідного краю й історії освіти. Сфера використання: вищі навчальні заклади освіти.