Шаповал Є. Ю. Формування рухових навичок дівчат 11-14 роківзасобами міні-футболу у дитячо-юнацьких спортивних школах

Об'єкт дослідження – навчально-тренувальний процес з міні-футболу в дитячо-юнацьких спортивних школах. Мета – розробити, теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити структуру побудови навчально-тренувального процесувпідготовчомуперіоді наетапах попередньої і спеціалізованої базової підготовки, спрямовану на формування рухових вмінь і навичок дівчат 11-14 років в процесі занять міні-футболом. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, математичної статистики. Теоретичне значення тановизна одержаних результатів полягає у тому, що: уперше розроблено механізм поліфакторної диференціації; обґрунтовано методику реалізації комплексної функціонально-діагностичної програми формування та розвитку рухових навичок дівчат 11-14 років засобами міні-футболу; розроблено систему критеріїв та рівнів розвитку рухових навичок дівчат 11-14 років засобами міні-футболу. Практичне значення полягає в розробці методикинавчання руховим умінням та навичкам дівчат 11-14 років із застосуванням різноманітних навантажень у процесі тренувальних занять з міні-футболу. Розроблені рекомендації можуть бути впроваджені в навчально-тренувальний процес ДЮСШ, навчально-виховний процес ЗОШ і для студентів вищих навчальних закладів.