Вашкіте І. Д. Порівняльна характеристика депресивних розладів афективного і невротичного регістрів та їх корекція у студентів вищих навчальних закладів

У результаті комплексного (анамнестичного, клініко-психопатологічного, психодіагностичного та катамнестичного) дослідження встановлене наступне. Кількість студентів, віднесених до групи депресивних розладів афективного чи невротичного регістру, залежить від їх статі та року навчання. Також існують загальні закономірності динаміки психічного стану студентів, що не залежать від профілю вузу та тривалості навчання, а пов'язані тільки з його періодами (молодші, середні й старші курси). Очевидно, даний факт можна пояснити дією механізмів адаптації студентів до умов навчання, що й визначають кількість та сполучення скарг і симптомів у різних психічних сферах. Застосування сформованої нами моделі психотерапії, побудованої за інтегративним принципом, показало її високу ефективність. Завдяки проведеному комплексному підходу в терапії депресивних розладів у студентів ВНЗ по завершенні курсу психотерапевтичних заходів спостерігалося підвищення рівня мотивації та інтересу до навчання, а також подальшому працевлаштуванню. У студентів було виявлено поліпшення когнітивної сфери, яке виявлялося в підвищенні концентрації уваги, поліпшення пам'яті й стійкості до стресогенних чинників.