Матяш І. М. Психолого-педагогічні чинники розвитку чуйності як професійно значущої якості майбутнього вчителя

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0415U001712

Облікова картка дисертації

0415U001712.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.07 - Педагогічна та вікова психологія

31-03-2015

Спеціалізована вчена рада

Д 26.053.10

Анотація

Дисертацію присвячено дослідженню психолого-педагогічних чинників розвитку чуйності як професійно значущої якості майбутнього вчителя. У роботі визначено теоретичні підходи до вивчення проблеми розвитку чуйності як професійно значущої якості майбутнього вчителя у вітчизняній та зарубіжній психолого-педагогічній науці. Встановлено недостатній рівень розвитку та динаміки чуйності майбутніх учителів у процесі професійної підготовки. Розроблено модель розвитку чуйності як професійно значущої якості майбутнього вчителя.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0423U100188

Лю Янь ..

Психологічні бар’єри в розвитку творчих здібностей молодших підлітків

0523U100197

Августюк Марія Миколаївна

Емоційний інтелект студентів у контексті метакогнітивного моніторингу

0523U100196

Мірошниченко Олена Анатоліївна

Психологічна готовність особистості до життєдіяльності в умовах Антарктики в контексті вікової періодизації

0423U100035

Панок Ірина Віталіївна

Ціннісно-смислова саморегуляція як чинник життєвого самовизначення особистості студента

0423U100034

Лунченко Надія Вікторівна

Формування психологічної безпеки учасників освітнього процесу основної школи в діяльності психологічної служби