Мильнікова Н. Г. Психологічні особливості формування у студентів узагальнених способів навчальної діяльності.

Дисертацію присвячено дослідженню здатності до узагальнення у студентів початкових курсів ВНЗ. У роботі систематизовано психолого-педагогічні погляди щодо мисленнєвого механізму узагальнення в юнацькому віці та його ролі у вивченні іноземної мови, запропоновано структурно-функціональну модель формування понять у процесі узагальнення під час опанування студентами іноземної мови. Визначено сутність поняття узагальнення як процесу формування судження, що приводить до виділення й означування відносно стійких властивостей об’єктів, подій, явищ і ситуацій, які стосуються всього класу або категорії певних об’єктів. Представлено факторну структуру здатності до узагальнення, яка включає такі компоненти, як синтетичність і аналітичність, абстрактність і категоріальність мислення. Запропоновано комплексну психологічну програму для формування у студентів здатності до узагальнення на матеріалі іноземної мови, емпірично доведено її розвивальну ефективність.