Заболотна М. І. Методика навчання аудіювання англомовних публіцистичних текстів старшокласників в умовах профільного навчання.

У роботі розглянуто теоретичні передумови створення методики навчання учнів старшої профільної школи аудіювання англомовних публіцистичних текстів (АПТ), доведено доцільність навчання старшокласників аудіювання репортажів як АПТ в умовах профільного навчання, уточнено зміст понять АПТ й репортаж, досліджено структуру й компонентний склад репортажів, розглянуто типології репортажів і зроблено висновок про доцільність використання в навчанні старшокласників аудіювання тематичних репортажів, проаналізовано мовно-стилістичні особливості репортажів та психолінгвістичні характеристики аудіювання останніх. Аналіз методичної літератури та результати опитування старшокласників і вчителів англійської мови старшої профільної школи дозволили виявити труднощі аудіювання англомовних репортажів та знання, навички і вміння, сформованість яких гарантувала б успішне розуміння репортажів старшокласниками. У межах дослідження було визначено критерії відбору репортажів і на їхній основі здійснено відбір англомовних репортажів для навчання учнів старшої профільної школи; створено науково обґрунтовану систему вправ та завдань для навчання старшокласників аудіювання репортажів як АПТ в умовах профільного навчання, яка складається з трьох підсистем вправ та завдань: для формування знань учнів про репортаж, для формування навичок аудіювання репортажів, для розвитку вмінь аудіювання репортажів. Ця система вправ та завдань передбачає навчання аудіювання репортажів протягом чотирьох запропонованих етапів: пропедевтичного, підготовчого, основного та просунутого.