Об'єкт дослідження - професійна підготовка майбутнього вчителя фізичного виховання у вищому навчальному закладі; предмет дослідження - педагогічні умови, що сприяють формуванню життєвої стратегії естетики здоров'я майбутнього вчителя фізичного виховання; мета дослідження - обґрунтувати й експериментально перевірити педагогічну систему формування життєвої стратегії естетики здоров'я майбутнього вчителя фізичного виховання в процесі професійної підготовки у ВНЗ; методи дослідження - теоретичні - аналіз і синтез, абстрагування й порівняння, систематизація та класифікація, конкретизація й узагальнення положень філософської, соціологічної, психолого-педагогічної і спеціальної літератури для обґрунтування структури, критеріїв та показників життєвої стратегії естетики здоров'я, моделювання педагогічної системи, окреслення умов формування досліджуваної якості в майбутнього вчителя фізичного виховання; емпіричні - спостереження за навчально-виховним процесом ВНЗ, вивчення документації й педагогічного досвіду, анкетування, тестування, інтерв'ювання для одержання об'єктивних даних констатувального, формувального та контрольного експериментів; статистичні - математичне опрацювання емпіричних даних для доведення достовірності результатів педагогічного експерименту; наукова новизна - уперше: змодельовано педагогічну систему формування життєвої стратегії естетики здоров'я майбутнього вчителя фізичного виховання в процесі професійної підготовки, що складається із цільового, методологічного, організаційного, змістового й результативного блоків; розроблено структуру (мотиваційний, когнітивний, діяльнісний компоненти), критерії (прагнення до естетичної самопрезентації здоров'я, зорієнтованість на цінності краси здоров'я, мотивація досягнення еталона естетики здоров'я, усвідомлення естетичної сутності здоров'я, знання естетичних ознак здоров'я, самопрограмування естетичної цілісності здоров'я, вибір еталона естетики здоров'я, естетична самореалізація здоров'я, естетотерапевтичні вміння) і показники (частота, повнота, атрибуція, глибина, якість, типовість, доцільність, успішність, характер) життєвої стратегії естетики здоров'я майбутнього вчителя фізичного виховання; науково обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність реалізації таких педагогічних умов формування життєвої стратегії естетики здоров'я майбутнього вчителя фізичного виховання, як настанова студентів на вибір певного ідеалу краси здоров'я, залучення їх до проектування й реалізації життєвої стратегії естетики здоров'я, рефлексія та корекція їхньої життєвої стратегії естетики здоров'я.
