Лисак Н. О. Педагогічна взаємодія викладачів та студентів молодших курсів як умова професійного становлення фахівця економічного профілю у процесі вивчення гуманітарних дисциплін.

Об'єкт - професійне становлення фахівця економічного профілю в процесі вивчення гуманітарних дисциплін; мета - виявити вплив педагогічної взаємодії викладачів та студентів молодших курсів у процесі вивчення гуманітарних дисциплін на професійне становлення особистості фахівця економічного профілю; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - уперше розроблено, теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено компоненти професійного становлення фахівця економічного профілю у процесі вивчення гуманітарних дисциплін; уточнено поняття "професійне становлення фахівця" як довготривалий, динамічний процес, який в своїй основі має певне позитивне ставлення до обраної професії, під час якого здійснюється набуття професійних знань, професійних умінь, професійно значущих якостей особистості, що забезпечують результативність професійної діяльності; поняття "педагогічна взаємодія" як особливий вид діяльності викладача, що заснований на гуманістичній центрації викладачів і спрямований на підвищення ефективності взаємодії зі студентами; критерії та показники рівнів професійного становлення фахівця економічного профілю; подальшого вдосконалення набув зміст та засоби навчання у процесі вивчення гуманітарних дисциплін фахівцями економічного профілю; результати - компоненти професійного становлення фахівців економічного профілю пройшли експериментальну перевірку і дозволяють реалізувати їх в умовах вищого навчального закладу. Також було внесено зміни та доповнення у зміст лекційних і практичних занять з гуманітарних дисциплін, підготовлено навчально-методичні матеріали з досліджуваної проблеми для викладачів та студентів, розроблено спецкурс для студентів "Основи педагогічної взаємодії". Теоретичні і методичні результати дослідження можуть бути використані з метою вдосконалення змісту практичних занять циклу гуманітарних дисциплін; під час написання студентами курсових, дипломних і магістерських робіт у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації; у процесі організації педагогічної практики та підвищення кваліфікації фахівців педагогічного профілю і керівників системи освіти; галузь - педагогіка.