Ткаченко М. О. Формування артистичної техніки майбутнього вчителя музичного мистецтва в процесі фахової підготовки.

Об'єкт - процес фахової підготовки студентів факультетів мистецтв вищих педагогічних навчальних закладів; мета - виявити вплив теоретично обґрунтованої та експериментально перевіреної педагогічної технології на підвищення рівня сформованості артистичної техніки майбутнього вчителя музичного мистецтва в процесі фахової підготовки; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - вперше теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено етапи педагогічної технології формування артистичної техніки майбутнього вчителя музичного мистецтва; уточнено суть поняття "фахова підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва" як процес і результат оволодіння студентами цілісною системою професійно-педагогічних та спеціальних знань, умінь та елементів педагогічної, виконавської, артистичної техніки, що сприяє засвоєнню змісту музично-педагогічної освіти, забезпечує високий рівень їх майбутньої професійної діяльності; суть поняття "артистична техніка майбутнього вчителя музичного мистецтва" як сукупність знань та умінь музично-педагогічної та музично-виконавської діяльності, необхідних для зовнішнього вираження внутрішнього змісту художнього образу музичного твору; зміст структурних компонентів артистичної техніки майбутнього вчителя музичного мистецтва; подальшого розвитку подальшого розвитку набули форми й методи формування артистичної техніки майбутнього вчителя музичного мистецтва; результати - науково обґрунтована педагогічна технологія формування артистичної техніки майбутнього вчителя музичного мистецтва пройшла експериментальну перевірку й може бути реалізована в практиці роботи факультетів мистецтв сучасних педагогічних вищих навчальних закладів, системі післядипломної освіти вчителів музичного мистецтва. Матеріали та результати проведеного дослідження можуть слугувати підґрунтям для оновлення змісту навчальних курсів зі "Сценічної майстерності", "Вступу до спеціальності", "Методики музичного виховання", "Практикуму шкільного репертуару", програм з музично-виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва, в роботі науково-методичних семінарів, при написанні курсових, дипломних і магістерських робіт, а також при проведенні позааудиторної виховної роботи; галузь - педагогіка.