Розум К. В. Формування готовності майбутніх учителів гуманітарного профілю до запобігання і розв'язання конфліктів у навчально-виховній роботі з учнями

Об'єкт - професійна підготовка майбутніх учителів гуманітарних дисциплін. Мета - теоретично обґрунтувати та експериментально апробувати педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів гуманітарного профілю до запобігання і розв'язання конфліктів у навчально-виховній роботі з учнями. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - науково обґрунтовано педагогічні умови і модель формування готовності майбутніх учителів гуманітарного профілю до запобігання і розв'язання конфліктів у навчально-виховній роботі з учнями. Визначено сутність феномена "готовність майбутніх учителів гуманітарного профілю до запобігання і розв'язання конфліктів"; його компонентну структуру, критерії та показники. Подальшого розвитку набула методика підготовки майбутніх учителів гуманітарного профілю до запобігання і розв'язання конфліктів у навчально-виховній роботі з учнями. Результати - розроблено діагностувальну й експериментальну методики формування готовності майбутніх учителів до запобігання і розв'язання конфліктів. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі навчальні заклади.