Руденко Т. Б. Підготовка майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до застосування індивідуальних освітніх траєкторій діяльності учнів у навчально-виховному процесі

Об'єкт - професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів гуманітарних дисциплін. Мета - теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати модель і методику підготовки майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до застосування індивідуальних освітніх траєкторій діяльності учнів у навчально-виховному процесі. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - вперше визначено сутність феномена "підготовленість майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до застосування індивідуальних освітніх траєкторій діяльності учнів" та його компонентну структуру. Розроблено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до застосування індивідуальних освітніх траєкторій діяльності учнів у навчально-виховному процесі Подальшого розвитку набули теорія і методика підготовки майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до професійно-педагогічної діяльності. Результати - розроблено діагностувальну й експериментальну методики підготовки майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до застосування індивідуальних освітніх траєкторій діяльності учнів. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі навчальні заклади.